谈谈你对大学生创新创业的理解 我对大学生创新创业的理解.pdf

我对大学生创新创业的理解我对大学生创新创业的理解我对大学生创新创业的理解

一：什么是创新创业一：什么是创新创业一：什么是创新创业

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就定义上来说：创新，是指以新思维·就定义上来说：创新，是指以新思维·就定义上来说：创新，是指以新思维·、、、新创作、新发明、新技术和新描述为特征的一种新创作、新发明、新技术和新描述为特征的一种新创作、新发明、新技术和新描述为特征的一种

概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，

是推动民族进步和社会发展的不竭动力。是推动民族进步和社会发展的不竭动力。是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族和社会要走在时代的前列，就必须始终一个民族和社会要走在时代的前列，就必须始终一个民族和社会要走在时代的前列，就必须始终

坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。

创业，创业，创业，从广义的角度来说，是指个人充分运用自己所掌握的知识、从广义的角度来说，是指个人充分运用自己所掌握的知识、从广义的角度来说，是指个人充分运用自己所掌握的知识、技能、资源和及时所技能、资源和及时所技能、资源和及时所

发现的信息、机会等，克服思维定势，以创新的思维和艰苦的努力，开辟新的工作途径，开发现的信息、机会等，克服思维定势，以创新的思维和艰苦的努力，开辟新的工作途径，开发现的信息、机会等，克服思维定势，以创新的思维和艰苦的努力，开辟新的工作途径，开

创新创新创新的工作局面，争创新的工作业绩，促进取得新的、突破性的工作成就，从而实现某种的工作局面，争创新的工作业绩，促进取得新的、突破性的工作成就，从而实现某种的工作局面，争创新的工作业绩，促进取得新的、突破性的工作成就，从而实现某种

追求和目标的过程，追求和目标的过程，追求和目标的过程，其实质上是一种以劳动方式，其实质上是一种以劳动方式，其实质上是一种以劳动方式，对目己、企业、对目己、企业、对目己、企业、社会和国家创造价值与贡社会和国家创造价值与贡社会和国家创造价值与贡

献的行为；献的行为；献的行为；从狭义的角度来说，从狭义的角度来说，从狭义的角度来说，是指自主创业，是指自主创业，是指自主创业，是创业者个人或创业团队以某些资源所有者是创业者个人或创业团队以某些资源所有者是创业者个人或创业团队以某些资源所有者

的身份、利用知识、技术、能力和社会资本，通过自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创的身份、利用知识、技术、能力和社会资本，通过自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创的身份、利用知识、技术、能力和社会资本，通过自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创

立新的现代企业，立新的现代企业，立新的现代企业，并为社会上更多的人创造就业机会，并为社会上更多的人创造就业机会，并为社会上更多的人创造就业机会，自主创业的主体是投资者和资产、自主创业的主体是投资者和资产、自主创业的主体是投资者和资产、资资资

源及技术所有者，源及技术所有者，源及技术所有者，需要创业者拥有关键的资源或者具有整合资源的能力；需要创业者拥有关键的资源或者具有整合资源的能力；需要创业者拥有关键的资源或者具有整合资源的能力；大学生自主创业是大学生自主创业是大学生自主创业是

指有理想、有抱负的大学生，利用自己的知识、技术和才能，以自筹资金、技术入股、寻求指有理想、有抱负的大学生，利用自己的知识、技术和才能，以自筹资金、技术入股、寻求指有理想、有抱负的大学生，利用自己的知识、技术和才能，以自筹资金、技术入股、寻求

合作等各种方式，为自己在社会上求生存、谋发展开辟一条新的途径，创立新的现代企业，合作等各种方式，为自己在社会上求生存、谋发展开辟一条新的途径，创立新的现代企业，合作等各种方式，为自己在社会上求生存、谋发展开辟一条新的途径，创立新的现代企业，

大学生创业不是现有企业岗位的竞争者、大学生创业不是现有企业岗位的竞争者、大学生创业不是现有企业岗位的竞争者、填充者，填充者，填充者，而是通过创办新的现代企业，为白己、同而是通过创办新的现代企业，为白己、同而是通过创办新的现代企业，为白己、同

时也为社会更多的人创造就业机会、时也为社会更多的人创造就业机会、时也为社会更多的人创造就业机会、并直接为社会创造价值做岀贡献的时代开拓者，并直接为社会创造价值做岀贡献的时代开拓者，并直接为社会创造价值做岀贡献的时代开拓者，在为社在为社在为社

会创造价值的同时，会创造价值的同时，会创造价值的同时，使自我价值得到不断的充分体现与升华，使自我价值得到不断的充分体现与升华，使自我价值得到不断的充分体现与升华，代表了一个新的发展方向，代表了一个新的发展方向，代表了一个新的发展方向，开开开

创了一个新的工作模式，引领了一个新的就业潮流。创了一个新的工作模式，引领了一个新的就业潮流。创了一个新的工作模式，引领了一个新的就业潮流。

创新创业，则是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管创新创业，则是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管创新创业，则是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管

理创新、理创新、理创新、组织创新、组织创新、组织创新、市场创新、市场创新、市场创新、渠道创新等诸多方面的某一点或某几点创新而进行的现代企渠道创新等诸多方面的某一点或某几点创新而进行的现代企渠道创新等诸多方面的某一点或某几点创新而进行的现代企

业创业活动。业创业活动。业创业活动。创新是创新创业的特质，创新是创新创业的特质，创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。创业是创新创业的目标。创业是创新创业的目标。创新创业是基于创新基础上创新创业是基于创新基础上创新创业是基于创新基础上

的创业活动，的创业活动，的创业活动，既不同于单纯的创新，既不同于单纯的创新，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。也不同于单纯的创业。也不同于单纯的创业。简而言之，简而言之，简而言之，创新强调的是开拓性、创新强调的是开拓性、创新强调的是开拓性、

新颖性与原创性，而创业强调的是生存性、盈利性与责任性。因而新颖性与原创性，而创业强调的是生存性、盈利性与责任性。因而新颖性与原创性，而创业强调的是生存性、盈利性与责任性。因而,, ,在创新创业的概念中， 在创新创业的概念中， 在创新创业的概念中，

创新应是创业的基础和前提，创业应是创新的体现和延伸。 创新应是创业的基础和前提，创业应是创新的体现和延伸。 创新应是创业的基础和前提，创业应是创新的体现和延伸。

二：国家为何大力倡导大学生接受创新创业教育。 二：国家为何大力倡导大学生接受创新创业教育。 二：国家为何大力倡导大学生接受创新创业教育。

1. 1. 1.开展创新创业教育有利于拓展就业渠道 开展创新创业教育有利于拓展就业渠道 开展创新创业教育有利于拓展就业渠道,, ,缓解就业压力。 缓解就业压力。 缓解就业压力。

数据显示： 数据显示： 数据显示：2 年年 年,, ,我国有 我国有 我国有107 107 107 万普通高校毕业生 万普通高校毕业生 万普通高校毕业生,2005 ,2005 ,2005 年增至 年增至 年增至338 338 338 万人 万人 万人,2006 ,2006 ,2006 年达到 年达到 年达到

413 413 413 万人 万人 万人,2008 ,2008 ,2008 年、 年、 年、2 年分别为 年分别为 年分别为559 559 559 万人和 万人和 万人和611 611 611 万人。从以上数字我们看出，高校毕业 万人。从以上数字我们看出，高校毕业 万人。从以上数字我们看出，高校毕业

生数量在大幅度增长。 生数量在大幅度增长。 生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示 据教育部有关统计显示 据教育部有关统计显示,2001 ,2001 ,2001—— —2 年全国高校毕业生平均就业率只 年全国高校毕业生平均就业率只 年全国高校毕业生平均就业率只

有有 有70%, 70%, 70%,其中本科生的待业人数 其中本科生的待业人数 其中本科生的待业人数2 年为 年为 年为34 34 34 万万 万,2005 ,2005 ,2005 年达到 年达到 年达到79 79 79 万万 万,2007 ,2007 ,2007 年为增至 年为增至 年为增至144 144 144

万万 万,2008 ,2008 ,2008 年、 年、 年、2 年由于全球经济危机，我国大学毕业生的就业形势更加严峻。在未来， 年由于全球经济危机，我国大学毕业生的就业形势更加严峻。在未来， 年由于全球经济危机，我国大学毕业生的就业形势更加严峻。在未来，

大学毕业生的就业压力只会越来越大。 大学毕业生的就业压力只会越来越大。 大学毕业生的就业压力只会越来越大。

近年来，高校招生总体规模不断扩大 近年来，高校招生总体规模不断扩大 近年来，高校招生总体规模不断扩大,, ,大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不 大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不 大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不

断地涌入人才市场，如果单从高校毕业生这一顶来讲，就会给社会带来巨大的就业压力 断地涌入人才市场，如果单从高校毕业生这一顶来讲，就会给社会带来巨大的就业压力 断地涌入人才市场，如果单从高校毕业生这一顶来讲，就会给社会带来巨大的就业压力,, ,再再 再

加上政府机关、其他事业单位减员增效，难以接收更多毕业生 加上政府机关、其他事业单位减员增效，难以接收更多毕业生 加上政府机关、其他事业单位减员增效，难以接收更多毕业生,, ,国有大中型企业及其他单位 国有大中型企业及其他单位 国有大中型企业及其他单位

也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。 也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。 也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业 在这样严峻的就业 在这样严峻的就业

形势下， 形势下， 形势下，大学生毕业就有可能面临着失业的风险 大学生毕业就有可能面临着失业的风险 大学生毕业就有可能面临着失业的风险,, ,这将给社会带来很多的不安定因素。 这将给社会带来很多的不安定因素。 这将给社会带来很多的不安定因素。因此， 因此， 因此，

开展创新创业教育， 开展创新创业教育， 开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来， 教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来， 教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向社会， 是大学生走向社会， 是大学生走向社会，

接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。 接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。 接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。

2. 2. 2.开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力。 开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力。 开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力。

开展创新创业教育是大学生自身发展的需要， 开展创新创业教育是大学生自身发展的需要， 开展创新创业教育是大学生自身发展的需要，在人的全面素质中， 在人的全面素质中， 在人的全面素质中，不仅要德智体美全面 不仅要德智体美全面 不仅要德智体美全面

发展 发展 发展, , , 而且要具有创新意识、创造精神和创业能力，而创业素质的养成必须通过创业教育来 而且要具有创新意识、创造精神和创业能力，而创业素质的养成必须通过创业教育来 而且要具有创新意识、创造精神和创业能力，而创业素质的养成必须通过创业教育来

实现。 实现。 实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵， 创业教育不但体现了素质教育的内涵， 创业教育不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。 而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。 而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。

在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的 在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的 在未来的人才竞争中，核心竞争力的培育是至关重要的,, ,高校的核心竞争力来自于培养大学 高校的核心竞争力来自于培养大学 高校的核心竞争力来自于培养大学

生人文和科学素质、 生人文和科学素质、 生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。 就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。 就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育， 通过创业教育， 通过创业教育，培养 培养 培养

大学生良好的创业素质， 大学生良好的创业素质， 大学生良好的创业素质，培育大学生的实践精神、 培育大学生的实践精神、 培育大学生的实践精神、探索精神、 探索精神、 探索精神、冒险精神和创业能力，进而促 冒险精神和创业能力，进而促 冒险精神和创业能力，进而促

使学生注重自身基本素质的提高 使学生注重自身基本素质的提高 使学生注重自身基本素质的提高,, ,提高大学生的就业竞争力。 提高大学生的就业竞争力。 提高大学生的就业竞争力。

3. 3. 3.培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要。 培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要。 培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要。