田忌有几种方法赢齐王 田忌赛马

师：田忌要用这种对策赢齐王，也得先知道齐王的出马情况， 所以战略上讲求知己知彼，以己之长攻其之短，才能百战百胜啦。

师：知道了齐王出马的情况，是不是就一定能取胜

生：田忌还要使用最优的策略，也就是用最弱的马牵制齐王最强的马，换来后面两场的胜利。

师：我们在生活中，还有哪些事情可以应用策略呢？谁能结合实际的例子说一说？（学生举例）

巩固应用。

1、四（1）班和四（2）班进行拍球比赛，下面是对方队员的资料：

四（1）班代表队四（2）班代表队

小强230下/分小刚200下/分

小明180下/分小华165下/分

小虎155下/分小平140下/分

比赛规则是三局两胜，如果通过抽签，四（1）班先出场，那么四（2）班有没有机会取胜，四（2）班应该怎样对阵？

生说：

师：现在国际上举行的一些团体比赛，为防止这类情况发生，进行了布署。比如分主队、客队；抓阄；主力队员轮流制等形式。

2、师：对策不是一个具体的计谋，只要是对抗性活动中，竞争双方取胜的有效方法，就是对策。对策要根据具体的情况来变化。在我们生活中，除了田忌赛马这种对策，还有别的不同的对策。想不想和老师玩一个游戏?

（通过游戏练习，学生就会明白，不同的规则，要有不同的策略，规则是活的，策略也是活的。）

游戏说明：10颗棋子，两人轮流取，每次只能取一个或两个，谁取到最后一颗，谁就获胜。请一位学生上来和老师一起玩游戏。

师：会玩吗？谁来说一说怎么玩？

师：同桌试着玩几次，想办法找到自己必胜的对策，找到以后在小组里交流。（学生活动）

师：找到了必胜的对策了吗？谁愿意上来跟老师比一比？（老师与学生代表对弈，师赢。）

师：想一想，老师为什么会赢？你发现了什么？

生：谁剩3颗，谁就赢了。