课题成果如何推广 【教师成长】课题推广展成果 分享交流共提升

初夏茂盛的绿色，预示着秋天美好收获。为了使课题研究成果真正做到“取之于课堂，用之于课堂”，6月8日下午，宜宾市人民路小学临港学校数学课题《小学数学教学行为问题诊断及改进的实践研究》成果交流活动在马家中心校举行。整个活动分为两个环节进行，一是由课题组成员上展示课，二是课题成果推广专题讲座。

课题组成员邱娟老师，从调查学生的体重开始，让学生完整地经历了数据收集、整理、描述、分析的全过程，最后环节通过统计学本节课的表现结果，再一次参与统计，深切体会统计的完整过程，及统计活动的现实意义。教学过程中以主题问题情境为中心，展开讨论，自主探究，允许灵活的不同的处理方法，从不同中找相同点，从比较中得出最佳方案，再运用到实际中，体现了学习活动的完整性、灵活性、多样性。

徐静老师带领着二年级的孩子们在“游乐场”里闯关学习，共同完成了《旋转与平移》内容的学习。孩子们在老师的引导下，勇敢闯关，自信表达，课堂气氛活跃。生活中的一个个旋转与平移现象被孩子们发现，成为数学里的知识点。孩子们感受到数学与生活的密切联系。

六年级二班孩子在杨珂老师的引导下，从神秘的“信封猜谜”活动进入《平面图形的面积整理与复习》的学习。孩子们通过动手操作、小组合作交流、班级展示等活动，把小学学过的平面图形的面积计算公式及其推导方法一个个展示在大家面前，最后得到了平面图形面积计算的共同公式。这节课下来，孩子们眼前一亮，顿时豁然开朗。

课后，校长陈丽梅根据课题的开展情况从研究背景、改进流程和研究成果几个方面进行了专题讲座。陈校长讲述了我校数学组在课题引领下不断成长的过程，逐渐形成“以引启思”“以感明知”“以探破难”“以践促能”的“引、感、探、践”课堂教学行为范式。陈校长重点从学生层面、教师层面、教研组变化以及学校层面说明了课题的成果。

本次课题成果推广活动取得了预期效果，加强了学校之间的联系，有效提升了教师的专业成长。活动虽然结束了，课题成果推广还在路上。

撰稿：徐静

审稿：邱娟